浙江大学教育学院翟俊卿教授一行赴浙江省科技馆调研座谈

3月9日，浙江大学教育学院副教授，浙江大学求是青年学者翟俊卿和2022级科学与技术教育专业研究生一行到浙江省科技馆学习调研，浙江省科技馆副馆长赵新及相关部室负责人陪同调研并参与座谈。

翟俊卿嘉宾一行在科普辅导员的引导和讲解下，参观了我馆一至三层常设展区并观看了能源剧场。参馆观过程中，浙江大学教育学院研究生还参与体验了VR项目、“蝴蝶谷”、像素“磁片墙”等展项，并对展馆的整体设计表现出浓厚的学习兴趣与参观热情。

翟俊卿认为，馆内展区布局合理，展品展项丰富，科技与人文相结合，科学教育活动丰富多彩，对于研究生的专业学习和课题研究都具有很好的指导意义。

在座谈会上，副馆长赵新对浙江大学翟俊卿教授一行人的来访表示诚挚的欢迎，对我馆的建设思路、品牌活动、馆校项目等情况做了详细介绍。赵新指出，自2013年浙江省科技馆与浙江大学教育学院开展联合培养专业学位研究生工作以来，双方坚持以“优势互补、资源共享、互利共赢、共谋发展”为原则，在科教活动、科学研究、人才培养、师资培训、学术交流等方面进行深度探讨，积累了丰富的教育资源和实习实践经验，联合培养工作得到合作双方高度评价。

翟俊卿表示，这次的拜访收获颇丰，科技馆的展陈丰富、活动多元，与研究生所学专业紧密相关，把研究生的课程从校内搬到科技馆，有利于学生的“学做合一”，提升学生的创新与实践能力，也能让学生提前熟悉了解暑假期间的实习内容和岗位，更好开展毕业设计。希望今后能够在科普剧编创、探究式课程研发、科普人才队伍建设方面深入开展合作。

随后，双方就后续即将开展的研究生实习实训工作进行深入交流。围绕“观众文化素养”“访客疲劳关联性研究”“科普辅导员的职业发展与认同”“课程研发及传播方向的创新性”等科技场馆焦点话题深入开展探讨。

随着“构建新时代科普生态”命题的提出，推动科研科普深度融合具有重要意义。浙江省科技馆作为共建研究生联合培养基地，一直充分利用场馆优势，在馆校合作的内容与形式上不断拓展深化，为学生提供健全有效的实践教育场所和富有实效的教育课程。下一步，浙江省科技馆和浙江大学教育学院将加强合作、共建共赢，发挥两方资源优势，共同探索建立新型产教研融合育人模式，形成良性循环的“科普生态”。